◎系所教育目標：
本系藉由有效之課程與教學，增進學生之藝術創作、設計、藝術教育與藝術理論之能力，同時強調傳統藝術媒材與電腦科技之互補，以及藝術創作與藝術理論之統整。未來本系將加強數位設計、文創產業、藝術教育之研究與推廣，以提昇學生升學與就業之競爭力。其教育目標分述如下：
（一）增進視覺藝術創作專業能力
（二）提昇數位藝術與設計專業知能
（三）奠定視覺藝術教育與行政專業素養
（四）建立視覺藝術理論專業知能 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.中西繪畫之表現能力 | 關聯性稍強 |
| 2.版畫及立體造型之能力 | 關聯性稍弱 |
| 3.數位藝術之創作能力 | 關聯性稍弱 |
| 4.數位設計之能力 | 關聯性稍弱 |
| 5.視覺藝術教育之知能 | 關聯性中等 |
| 6.視覺藝術理論、美學之專業知能 | 關聯性稍強 |
| 7.藝術史與藝術批評之專業知能 | 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程著重水彩的基本練習為主，訓練水彩畫的各種技法及對名家水彩畫的分析與研究。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.介紹水彩畫的起源與工具與材料運用
2.構圖與顏色的運用
3.靜物寫生練習
4.風景寫生練習
5.自畫像練習
6.景物精細描繪 |
◎本學科學習目標：
1.瞭解水彩畫的起源
2.認識水彩畫工具與材料運用
3.熟悉構圖的形式與原則
4.名家水彩畫的分析與研究
5.訓練水彩畫的各種技法
6.瞭解現代水彩的發展趨勢 |
| ◎教學進度： |
| Week | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程內容與進度及瞭解水彩畫的起源與工具與材料運用 | 介紹課程內容與進度及瞭解水彩畫的起源/認識水彩畫工具與材料運用 | 講授、討論。 |
02
| 構圖與顏色的運用 | 熟悉構圖的形式與顏色的運用原則 | 操作/實作、講授、討論。 |
03
| 靜物(單色繪畫)I | 靜物寫生練習(單色繪畫) | 操作/實作、講授、討論。 |
04
| 靜物I | 靜物寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
| 靜物II | 靜物寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
| 作品探討 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
| 風景寫生I | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
| 風景寫生II | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
| 風景寫生III | 校園風景寫生練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
10
| 期中考 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
| 自畫像(單色繪畫) | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
| 自畫像I | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
| 自畫像(單色繪畫)II | 自畫像練習 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
| 作品探討 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
| 景物描繪I | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
| 景物描繪II | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
| 景物描繪III | 景物描繪-將過程紀錄 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
| 期末考 | 對作品分析與討論 | 操作/實作、講授、討論。 |
◎課程要求：
1.同學參與討論 |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考20%
期末考30%
操作/實作20%
作業/習題演練10%
|
◎參考書目與學習資源
1.李佳倩譯，「水彩科技百法」，台北，笛藤出版社，1993。
2.莊明中，「水彩創作的探求─隱喻與詮釋」，台中，興台印刷出版社，1997。
3.劉文煒著，「水彩畫」，台中，台灣省立美藝館，1991。
4.謝明錩著，「水彩畫法的奧秘」，台北，雄獅美術出版社，1999。 |